廉政宣教（2023年第4期）

2023年第4期

（总第60期）

北京财贸职业学院纪委办公室、监察专员办公室编   2023年5月22日

本 期 要 目

一、要闻要论：

《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》

二、深度关注：

把学习作为政治追求工作方式生活习惯

三、说纪说法：

纸上整改换得“一纸处分”  

失算的锦囊妙计

四、廉洁故事： 

于敏|干惊天事业 传淡泊家风

一、要闻要论

《求是》杂志发表习近平总书记重要文章

《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》

5月16日出版的第10期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》。

文章强调，以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为题举行集体学习，目的是发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。

文章指出，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，这是党中央确定在全党开展这次主题教育的主要考量。这次主题教育确定以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，就是要推动全党特别是领导干部把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想不断引向深入。

文章指出，要着力把握新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义。新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。党的二十大报告明确指出，“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。既要全面系统地学习掌握这些主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。同时，学深悟透新时代中国特色社会主义思想，还必须把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准，确保张弛有度、收放自如。

文章指出，要发扬理论联系实际的优良作风。理论在一个国家实现的程度取决于理论满足现实需要的程度，理论作用发挥的效度取决于理论见诸实践的深度。学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。在这次主题教育中，党员、干部特别是各级领导干部要主动把自己的思想摆进去，学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。要把党的创新理论运用到贯彻落实党的二十大提出的重大战略部署中去。善于运用新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，善于运用这一思想防范化解重大风险，善于运用这一思想深入推进全面从严治党。

文章指出，中央政治局的同志要在主题教育中当表率。领导干部在各个方面都要坚持以身作则、以上率下，这是一种有效的领导方法和工作方法。

在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话

（2023年3月30日）

习近平

今天，我们以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为题举行集体学习，目的是发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。

这里，我围绕开展主题教育强调几点。

第一，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，这是党中央确定在全党开展这次主题教育的主要考量。

党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代中国特色社会主义思想历经了10年的发展历程，伴随着这一历程，我们也推动全党学习了10年，取得了明显成效。但是，理论武装的任务仍然艰巨。一方面，在真学真信真用、学懂弄通做实方面，还存在一些需要引起重视的问题。另一方面，党的创新理论在不断发展，党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题，进一步丰富了新时代中国特色社会主义思想。这方面的学习贯彻才刚刚开始。这次主题教育确定以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，就是要推动全党特别是领导干部把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想不断引向深入。

第二，着力把握新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义。党的理论创新过程是一个总结经验、探求未知、发现真理的过程，就是一个把握事物之间内在联系、揭示客观规律、预见事物发展必然趋势的过程，由此形成的理论成果自然是一个科学系统、逻辑严密、有机统一的整体。新时代中国特色社会主义思想就是紧紧围绕回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律认识的理论成果。其内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。党的二十大报告明确指出，“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。我们既要全面系统地学习掌握这些主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。

同时，学深悟透新时代中国特色社会主义思想，还必须把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”，也是新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准，确保张弛有度、收放自如。在实际工作中，一些领导干部判断形势不准确，应对风险不主动，处理复杂矛盾问题顾此失彼、进退失据，往往都同没有把握好党的创新理论的精髓要义密切相关。

第三，发扬理论联系实际的优良作风。理论在一个国家实现的程度取决于理论满足现实需要的程度，理论作用发挥的效度取决于理论见诸实践的深度。实践性是马克思主义的显著特征，学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。只有把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，才能真切感悟到科学理论的真理力量和实践伟力。

党的二十大报告提出用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，就是要推动全党以党的创新理论为武器改造主观世界。在这次主题教育中，党员、干部特别是各级领导干部要主动把自己的思想摆进去，学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，包括不忘初心、牢记使命，胸怀“国之大者”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，“三严三实”，忠诚干净担当，为民务实清廉等等，始终保持共产党人的政治本色。特别是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行。

要把党的创新理论运用到贯彻落实党的二十大提出的重大战略部署中去。要善于运用新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，更好统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变求变。要善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，强化政治领导，丰富战略支撑，拓展实践路径，破解发展难题，激发动力活力，使中国式现代化的中国特色更加鲜明、优势更加彰显、前景更加光明。要善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展，促进共同富裕。要善于运用这一思想防范化解重大风险，增强忧患意识，坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，时刻保持箭在弦上的备战姿态，下好先手棋，打好主动仗，对各种风险见之于未萌、化之于未发，坚决防范各种风险失控蔓延，坚决防范系统性风险。要善于运用这一思想深入推进全面从严治党，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，既注重解决好出现的新问题，又注重解决好存在的深层次问题，确保党永远不变质、不变色、不变味。

第四，中央政治局的同志要在主题教育中当表率。党的十八大以来，我反复强调领导干部在各个方面都要坚持以身作则、以上率下。实践证明，这是一种有效的领导方法和工作方法。这次主题教育，中央政治局的同志要带头学习领会和贯彻落实党中央关于深入开展主题教育文件的精神，以更高标准、更严要求、更实措施，为全党作示范、立标杆、带好头。要带头抓好理论学习，引导和推动全党把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想引向深入。要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办法，引导和推动全党大兴调查研究之风。要带头抓好问题检视和整改，紧密结合新形势新任务新职责，把学、查、改有机贯通起来，全面查找自身不足和工作偏差，正确对待和自觉接受党内外监督，认真开展批评和自我批评，着力从思想根源和制度机制上解决问题，带动全党深查实改，以整改的实际成效取信于民。要带头抓好所在地区、分管领域的主题教育，压实领导责任，全程掌握进展情况，着力发现和解决各种苗头性、倾向性问题，正确处理日常工作与主题教育的关系，把工作抓实、抓深，确保方向不偏、力度不减，推动主题教育扎实开展，努力取得实实在在的成效。

（来源：新华社）

二、深度关注

把学习作为政治追求工作方式生活习惯

　　近日，中央纪委国家监委举行驻委领导读书班，强调学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是一个持续深化、永无止境的过程，必须作为一种政治追求、一种工作方式、一种生活习惯，持之以恒深学细悟、真信笃行。

　　重视学习，善于学习，是中国共产党独特的精神气质。回望百余年征程，我们党始终高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终。党的创新理论在不断发展，党的理论武装工作也要持续往深里走、往实里走。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展，纪检监察机关作为政治机关，要在深学习上下功夫，营造良好的学习氛围，保持求知若渴的学习心态，把学懂弄通做实党的创新理论作为干好纪检监察工作的基本功和必修课，始终保持学思践悟的执着，学思用贯通、知信行统一，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

　　把理论学习作为一种政治追求。理论修养是党员干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。对党员干部来说，马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就越主动。要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。紧密结合新时代十年伟大变革，深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的伟力，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，更加自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，凝心聚力向前进。

　　把理论学习作为一种工作方式。一个党员干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。只有加强理论学习、厚实理论功底，把职责摆进去、把工作摆进去，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，才能使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。要坚持学中干、干中学，缺什么补什么，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章，牢牢把握推动工作的根本遵循。纪检监察机关要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想统领纪检监察一切工作，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，深入学习领悟习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争的重要部署和要求，不断用党的创新理论回答和解决新时代新征程纪检监察工作面临的重大问题，使工作思路举措更加科学、更加严密、更加有效。

　　把理论学习作为一种生活习惯。学习是终生的事情，重在坚持，贵在经常，三天打鱼两天晒网，集中学习时学一学、平时不学，是不行的。要强化学习自觉，增强学习内生动力，把理论学习作为人生追求、生活习惯，融于日常、融入生活，深入学、持久学、刻苦学，使之成为一辈子的课题。要养成习惯，习近平总书记的重要讲话、重要指示批示精神，党中央作出新的决策部署、出台新的文件，都要第一时间学习领会、贯通理解，线上线下同步学习，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。拿出“挤”和“钻”的精神，“饭后睡前找时间，工作之余多读书”，“白天走干讲，晚上读写想”，善于把各种零碎时间利用起来读书学习，孜孜不倦、反复求索。始终谦虚谨慎、虚心用心，保持永不自满的精神状态，追求高远的精神境界，学深学透、思深悟透。

（来源：中央纪委国家监委网站）

三、说纪说法

纸上整改换得“一纸处分”

（来源：中央纪委国家监委网站）

失算的锦囊妙计

（来源：中央纪委国家监委网站）

四、廉洁故事

于敏|干惊天事业 传淡泊家风

一句嘱托，许下一生;一声巨响，震惊世界;一个名字，“绝密”28 载。这就是于敏，一位把毕生心血和全部才华都奉献给了我国核武器事业的著名核物理学家。

身负惊天的事业、辉煌的成就，却隐姓埋名、默默无闻大半辈子。正如他1999年在73 岁高龄时写下的《抒怀》七言诗所表达的那样，“身为一叶无轻重”“愿将一生献宏谋”。

由于工作的特殊性，于敏和他的家留给世间所知的并不多，我们只能从零星的记述里感知他的执着坚守和淡泊家风。

惊天的事业 无名的人生--

在这个家，爱国是不变的主题

国家国家，有国才有家。于敏用一生践行着爱国二字，爱国也成为这个家永恒不变的主题，默默传承。

于敏成长于旧中国最动荡不安的时期，兵荒马乱，流离失所。幼年的于敏，常与大他三岁的姐姐藏在炕沿下，躲避呼啸而来的枪弹。一年夏天，刚学会骑自行车的于敏，就险些遭到横冲直撞的日军吉普车碾压。

“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。”难以抚平的童年屈辱，对侵略者的切齿痛恨，激发了少年于敏的民族自尊心，化为他此后一生“科学救国”的精神动力，“愿为国家和民族的事业献出自己的一切”，“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负”。

1944年，于敏考入北京大学工学院电机系，两年后，出于对理论研究的热爱，转入理学院物理系。1949 年新中国成立，于敏顺利考取硕士研究生，毕业后进入中科院近代物理研究所并很快崭露头角。

1961年1月，一次重大人生选择摆在了35岁的于敏面前---作为副组长领导和参加氢弹理论的预先研究工作。氢弹是真正意义上的战略核武器，氢弹的研究毫无疑问属于国家安全最高等级的绝密工程，一旦参与其中，就意味着今后将长期隐姓埋名、忙碌奔波。这对任何人都意味着巨大的牺牲，何况一名刚刚崭露头角的青年科学家。

“我不能有另外一种选择”，“我过去学的所有东西都可以抛掉”，“我愿为国家和民族的事业献出自己的一切”……于敏毫不犹豫地放弃了挚爱的物理基础理论研究，接受了氢弹研究任务。自那一刻起，“于敏”这个名字连同他的工作，一起变成了绝密。

“我所有的压力都在工作上，不敢有任何一点对自己的放松，也不能有任何其他的想法。如果错了一点点，核武器研制肯定会失败，而一旦失败，对我们国家的损失非常大。”直到 1999 年，于敏及其对中国核科技发展的贡献才被真正解密，那时他已年逾古稀。

“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”

家国同构，爱家首先是爱国，于敏同样如此要求家人。他有一个堂弟叫于确，曾经因为国有企业改革，所在的厂子下岗裁员，让有两个孩子的于确感到迷茫，生活也一度陷人困境。于敏得知情况后，给弟弟寄去一笔钱，同时写了一封信:“国企改革事关国家民族大事，你们厂身处其中，想必震动很大，(你要与大家一起)同心协力，为国分忧。”

于确比于敏小 26 岁。于敏作为大哥，早年除了自己家庭开支外，几十年间，从未间断给老家寄钱，不仅如此，他在物质接济的同时还给于确写了上百封家书。

于敏十分钦佩春秋时期政治家管仲的爱国情怀，在给孙子起名字时特意叫了小名“重重”，与“仲”谐音。他把自己最爱的一首词《满江红》教给孙子，作为对他的启蒙教育，“……待从头、收拾旧山河，朝天阙”，希望把爱国的种子从小就播撒在后辈的心里……

辉煌的成就 “失踪”的奖杯--

在这个家，淡泊明志、宁静致远是真实写照

在整理父亲于敏的遗物时，儿子于辛曾不经意间打开一个寻常无奇的柜子。当把里面的纸张、摆件一件件收拾出来后，于辛才忽然注意到自己平日里一直忽略的细节:家里除了母亲孙玉芹觉得好看才摆出来的寥寥几个奖章奖杯外，其余的都很少能看到踪影。

原来这些“失踪”的奖章奖杯，都被归置在了这个柜子里，蒙尘许久。那一瞬间，于辛觉得手里的这些东西格外烫手，想着自己是不是该做些什么让它们“重见天日”。然而仔细收拾归类后，他又不禁哑然失笑--有的获奖证书竟然只找得到复印件，“聪明的父亲在这方面可真是'糊涂’啊”。

于敏“糊涂”，是因为心无旁骛，他知道，只有继续全身心投入事业，才是对荣誉的最好回应。正如他家中客厅悬挂的一幅字，“淡泊以明志，宁静以致远”，真实写照了他的人生。

也正是因为这种“糊涂”，于敏在事业上作出了不可替代的贡献。中国能以最快速度成功研制氢弹、创造世界核武器科技史上的惊人奇迹，于敏功不可没，他也因此被称为中国“氢弹之父”。

然而，于敏却只是将自己看作科研事业的“千万分之一”，他说，“这样提(指称自己为'氢弹之父’)不符合科学。核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用，而氢弹又不能有好几个'父亲’”。

冷静看待贡献，面对荣誉更是始终保持清醒淡定。2014年，于敏得知国家最高科学技术奖要颁给他后，一直谦让，提出奖项应该颁给一线的研究人员，“这样能对他们起到激励作用”;2015年被评为2014年度“感动中国”人物，儿子于辛代领奖时转述于敏的话说，“父亲觉得自己已经老了，他更希望年轻人去得到这个奖项，去激励人”。

在于辛的记忆中，家人从没有听父亲讲过自己的成就，也从来没有看到他流露过骄傲情绪。于元、于辛姐弟俩在很长一段时间内并不清楚父亲到底是干什么的，获得了哪些成就。

1987年于敏获得“全国劳动模范”称号，于辛看到黑板报上写着“向劳模学习”“向于敏同志学习”后，兴冲冲地跑回家告诉父亲。谁知父亲和平常一样淡然，只是随意说了几句，弄得于辛觉得自己是不是有点大惊小怪。1999年获“两弹一星”功勋奖章，于敏心中高兴，但也就是一家人吃顿饭庆祝了一下，后来家里就没有再提起这件事。

没有骄傲自满，不愿突出自显，于敏如此，他的家人也是如此。在于敏获国家最高科学技术奖后，于辛第一次出镜接受了媒体采访。于辛的大学同学、单位同事看了节目才反应过来，原来于辛“深藏不露”，竟是大科学家于敏的儿子。

安静的生活 宁静的家风--

在这个家，精神是一笔更宝贵的财富

“能满足基本生活就行。”于敏对金钱、对物质极为淡泊，从来没有什么特别的要求，一家人的生活极其简朴。

这既是于敏的家风特色，也是他取得成就的“密码”所在。“非宁静无以致远。所谓宁静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”学术科研需要“一张安静的书桌”，而于敏的这张书桌在自己心里，他的内心安静而圆满，坚定又强大。

单位曾给于敏特配了一名警卫员。于敏不担任领导职务后，第一件事就是把“特配”取消。他当初接受，是因为事业需要;他现在取消，是因为不再必要。退下来后，许多大学、单位都希望邀请于敏当评委、顾问，给出的报酬也颇为可观，但除了与自己工作密切相关的学术会议和学术顾问，其余的于敏一概婉言谢绝。他不需要从待遇中证明什么，更不需要从对物质占有中求得心理满足。

普通人怎么生活，于敏和家人也怎么生活，甚至更为节俭。20世纪七八十年代，于敏一家经常会为了省几分钱的公交车费而选择步行。有一年，在天津读大学的于辛放假回家，母亲孙玉芹突然说了一句，“下回你别走路了，还是坐公交吧”。但于辛早已习惯，笑着回答，“走走路也挺好的”。

于敏家的节俭可谓数十年如一日:一张20世纪90年代简陋的铁架床，睡了二三十年;一台老旧的小电视，看了几十年。于辛曾琢磨给父亲换一台，于敏却不愿意，还和于辛急，说能用就行，最后于辛无奈之下只好将就给电视加装了个机顶盒，让父亲能收看更多节目。

“父亲没有给我们留下什么物质财富，但他的精神，他的一言一行，却是我们做人立世的标杆，不断影响和指引着我们。”在父亲身上，于元、于辛姐弟俩学到了一种平凡而安静的生活真谛，学到了家人之间的关心与爱护，获得的是精神世界的充实。

尽管工作很忙，于敏对子女的教育却始终没有忽视。他把历史文化融入教育之中，注重从精神上充实孩子们的生活。于敏陪伴家人的时间少之又少，但只要一有空闲，他就尽量陪着妻子和孩子旁征博引、妙趣横生地给他们讲历史人物故事。一次全家去颐和园，于敏指着长廊上的彩绘给孩子讲“岳母刺字”等，一个故事接一个故事，讲了一上午还没走到长廊尽头。于敏不是为讲故事而讲故事，他往往将人生道理“夹”在其中，引导孩子们认识到“莫等闲，白了少年头，空悲切”“要爱国家，要对社会有责任感，要自食其力、脚踏实地”……

即使对孙子，于敏再疼爱也不会给予过多额外帮助，更不会用自己的影响力帮孙子走捷径。他一直认为，人有多大本事就干多大事，有点挫折或许对成长更有好处。

对于辛来说，父亲立下的“标杆”早已成为自己的人生坐标。“除了学术上达不到父亲的要求，在做人上我力争按父亲说的在做。”

（来源：《清风传家》）